ΤΟ ΕΓΩ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ Είναι γεγονός ότι στα πλαίσια της σύγχρονης κοινωνίας, στην οποία κυριαρχεί ο οξύς ανταγωνισμός έναντι της ευγενούς άμιλλας, οι ρατσιστικές θεωρήσεις ατόμων έναντι της αρμονικής συμβίωσης των ανθρώπων και η εμπορευματοποίηση των ανθρωπίνων σχέσεων, οι άνθρωποι αποξενώνονται όλο και περισσότερο μεταξύ τους. Θύμα αυτών των εξελίξεων είναι συνήθως οι νέοι, οι οποίοι υιοθετούν δυστυχώς τις συνήθειες αυτού του σαθρού τρόπου ζωής. Αποτέλεσμα αυτών των εξελίξεων είναι η απομόνωση των εφήβων, οι οποίοι πολλές φορές στην προσπάθειά τους να ενταχθούν ομαλά στο κοινωνικό σύνολο, απορρίπτονται από τους υπόλοιπους συνομηλίκους τους, αποξενώνονται και οδηγούνται σε σοβαρά ψυχολογικά προβλήματα. Σε ακραίες μάλιστα περιπτώσεις οι απομονωνμένοι έφηβοι οδηγούνται στις χειρότερες μορφές ψυχικών ασθενειών, όπως είναι η κατάθλιψη. Ακόμη, πολλοί νέοι εξαιτίας της απομόνωσής τους οδηγούνται δυστυχώς σε παρασιτική και αντικοινωνική συμπεριφορά. Έτσι, ενεδρεύεται ο κίνδυνος της όξυνσης των φαινομένων κοινωνικής παθογένειας, όπως είναι ο ρατσισμός, η βία, η εγκληματικότητα και οι τρομοκρατικές ενέργειες. Οι νέοι επομένως περιθωριοποιούνται, με αποτέλεσμα να εντείνονται οι κοινωνικές ανισότητες, να αυξάνεται η ανεργία και να νιώθουν πιο έντονη τη στέρηση, την ανισοκατανομή του πλούτου, την κοινωνική αδικία και να αισθάνονται κοινωνικά περιθωριοποιημένοι και απομονωμένοι από το υπόλοιπο κοινωνικό σύνολο. Μ' αυτό τον τρόπο, υπονομεύεται όχι μόνο η προσωπική ευτυχία του ατόμου, αλλά και η αρμονική κοινωνική συμβίωση.
Επιμέλεια: Γεώργιος Κουδούνας
ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΑ ΕΦΗΒΕΙΑ-ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ Είναι γεγονός ότι ένα από τα σημαντικότερα στάδια της ζωής του ανθρώπου είναι η εφηβεία, η περίοδος της ήβης, κατά την οποία ο νέος εισάγεται σε μια καινούρια φάση της ζωής. Αυτό το στάδιο ζωής, όμως, δεν πρέπει σε καμία περίπτωση να υποτιμάται, γιατί είναι το στάδιο το οποίο θα συμβάλει σημαντικά στη διαμόρφωση του χαρακτήρα του νέου. Αξίζει, επίσης, να σημειωθεί πως η περίοδος της εφηβείας προξενεί στο νέο πρωτόγνωρα αισθήματα, όπως η αδικαιολόγητη πολλές φορές οργή, η έντονη και ξαφνική νευρικότητα, η διαρκής δυσανασχέτηση και ο θυμός που συχνά συνοδεύεται από την τάση μηδενισμού και απόρριψης των πάντων. Απαιτείται, συνεπώς, ιδιαίτερη προσοχή σε αυτή τη φάση της ζωής του εφήβου τόσο όσον αφορά στην ψυχολογία του, όσο και όσον αφορά τη σωματική του κατάσταση, καθώς η εφηβεία, ως περίοδος αναταραχής ενδέχεται να προκαλέσει έντονες μεταβολές στο βάρος του νέου. Παράλληλα, σπουδαίο χαρακτηριστικό της εφηβείας είναι η τάση εσωστρέφειας που συχνά αναπτύσσει ο νέος, καθώς και η επιθυμία του να συναναστρέφεται όλο και περισσότερο με τους συνομιλήκους του. Το γεγονός αυτό, όμως, σε περίπτωση λανθασμένων χειρισμών μπορεί να επιφέρει σοβαρές επιπτώσεις που αφορούν τις σχέσεις του παιδιού με την οικογένειά του. Σε αυτή τη δύσκολη στιγμή της νεανικής ζωής σημαντικό ρόλο μπορεί να παίξει η ενασχόληση του νέου με τον αθλητισμό, ενασχόληση που εκτός από την καλή φυσική κατάσταση μπορεί να έχει θετικές συνέπειες και στην ψυχική διάθεση του εφήβου, καθώς επίσης και στην κοινωνικότητά του. Αυτό σημαίνει ότι ο αθλητισμός βοηθά τις περισσότερες φορές τον έφηβο να αποδεσμευτεί από τα δεσμά της εσωστρέφειάς του, να κοινωνικοποιηθεί, να συνάψει διαπροσωπικές σχέσεις, να αποχτήσει παρέες και τελικά να νιώσει ενεργό και χρήσιμο μέλος μιας κοινωνικής ομάδας. Το σημαντικό, μάλιστα, είναι ότι ο αθλητισμός εγγυάται συνήθως την ομαλή κοινωνικοποίηση του νέου, αφού ο τελευταίος βιώνει την επιβράβευση των προσπαθειών του, αναγνωρίζει τα λάθη του, ασκεί αυτοκριτική και προσπαθεί μέσα από την αναγνώριση των σφαλμάτων του να αυτοδιορθωθεί. Επίσης, είναι αξιοσημείωτο το γεγονός ότι ο αθλητισμός μεταδίδει στο νέο τις αρχές της συνεργατικότητας, της ομόνοιας και της ενότητας για την επίτευξη ενός κοινού στόχου. Επιπλέον, μαθαίνει να σέβεται τη διαφορετικότητα, να αναγνωρίζει χωρίς κακία τα προτερήματα των άλλων και να παραδειγματίζεται από αυτά. Συνεπώς, μπορούμε να συμπεράνουμε πως η ομαλή βίωση της εφηβείας είναι άμεσα συνδεδεμένη με την ενασχόληση με τον αθλητισμό, αφού ο αθλητισμός θέτει δίχως αμφιβολία τις στέρεες βάσεις για τη διαμόρφωση του χαρακτήρα του εφήβου, ενώ του διδάσκει την ευγενή άμιλλα, οπλίζοντάς το νέο με ηθικές αρχές, αξίες και ιδανικά, τα οποία εκλείπουν σήμερα. ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΚΟΥΔΟΥΝΑΣ ΓΙΩΡΓΟΣ-ΡΑΜΠΙΔΗΣ ΧΑΡΗΣ